相对于普通高等教育培养学术型人才而言，高等职业教育偏重于培养高等技术应用型 人才。能用为度，实用为本成为高职院校的典型特点。围绕人才培养目标的课程体系设置， 甚至每门课程的课程目标、课程内容较重的呈现出学以致用的宗旨，公共体育课程也不例外。 以职业岗位需求为导向的体育教学内容设置成为当前高职院校体育教学的主要特点。本文从 对接“双标”角度出发，充分考虑《高等学校体育工作基本标准》、《全国普通高等学校体育 课程教学指导纲要》、体育教学规律的要求，重构公共体育教学内容，丰富教学资源。