在”互联网＋”时代背景下，我国职业教育在职业院校、企业和社会领域发生了深刻的变革。以现代信息技术为核心的互联网＋技术改变了传统职业教育的发展理念、管理模式和教学手段，同时也带来了新的教育需求。同时，职业院校在互联网＋背景下也面临着自身发展定位不明确、教学方法落后和人才培养模式不适应等困境，因此，”互联网＋”背景下职业院校应当加强顶层设计，打造自身特色；转变育人理念，深化产教融合；转变教学方法与手段，推进技术变革；加强专业建设和课程改革工作；深化校企合作以及加快与市场接轨等措施。

工商管理专业是民办高职院校的热门专业，但是在教学过程中，很多工商管理专业教师却认为工商管理课程学习起来枯燥乏味，失去吸引力，教学成效不明显。高校可以在工商专业学生培养中运用教育心理学和管理学的知识，以培养适应复杂业务环境和团队协作等实际需求的高素质人才。同时企业在招募和培训人才时，更青睐具有实际操作能力、团队协作精神和积极思维的应届毕业生。笔者以企业人员的视角，针对以上问题进行了分析和探讨，对工商管理教学理论创新给出了一些建议。

高等职业教育进入21世纪，经过十几年的示范校建设，骨干校建设以及现在的优质校建设等等，内涵式发展得到了长足的进步。但在文化育人方面，职业教育校企合作的办学特点，强调与企业零距离对接，打造具有职场意识、具备职场能力和职业素养的“职业人”。其结果是高职院校培养出的学生可持续发展能力在3-5年后远远落后于本科院校的学生，普遍表现为后劲不足和发展后续空间不足。问题的根源之一，就在于优秀传统文化教育在高职教育中的缺失。本文旨在探索优秀传统文化育人机制体制建设对高等职业院校育人质量的重要作用，以期高等职业教育内涵建设及人才培养的全面提升。

本文主要以民族地区职业教育发展意义作为研究的主要内容，笔者在研究的前期通过知网等学术网站对专家学者的文献资料进行了收集和整理，通过查阅文献，从国内外研究现状我们可以看出，许多专家学者对民族地区职业教育的研究已经取得了丰硕的成果，这将有利于我们对民族地区职业教育的发展进行更深层次的研究。然而系统研究、深入分析和田地区职业教育的研究显得更是欠缺。本论文拟以马列主义理论为指导，以教育学为视角，立足于我国国情及和田地区职业教育实际情况，从多维度对和田地区职业教育进行系统分析、深入研究，以期通过本文的研究，能够为民族地区职业教育的发展提供助力。

民办高校作为普通高等教育的重要构成部分，在教育事业发展中的作用不言而喻。然而由于民办高校“类事业单位”和“类企业”的双重身份，不仅没有给民办高校在竞争中带来优势，反而处于一种“两不沾”尴尬的地位，因此民办高校要想在同公办高校和企业的人才竞争中处于优势地位，建立一套基于民办高校实际的激励机制，便成为当务之急。有效的激励机制不仅能够激励、留住优秀人才，从而促进教育质量的提升；而且从长远来看，也有利于民办高校的可持续发展。

油画色彩教学是高职艺术基础教学的重要课程之一，但在实际教学过程中却存在着教学目标定位不明确、教学内容单一、课堂与实践脱节等问题。分析其原因，主要是受传统观念和教育理念的影响。因此，创新高职油画色彩教学模式，不仅要把高职艺术基础课程的重心放在对学生油画创作技能的培养上，还要在其基础课程中融入审美教育和油画艺术发展理念，只有这样才能提升学生的综合素质，提高其创新能力和艺术修养。

冲突是一种复杂而普遍的现象。它存在于任何地方在大学里也不例外，教师在其中扮演着重要的角色。教师作为一个特殊的群体，面临着无处不在的冲突，包括内部冲突、教师之间的冲突、教师与管理者之间的冲突以及师生之间的冲突。众所周知，冲突是不可避免的。高校教师的冲突管理对于激发教师的工作效率，促进和谐的教学环境，在高校的发展中起着重要作用。本文以冲突理论、沟通理论和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，介绍了四川国际标榜职业学院（PIC）教师冲突的现状、原因和影响。论文分析了教师冲突管理的现状和存在的问题。此外，论文借鉴美国高校冲突管理的经验，提出了教师冲突管理的策略。希望本文不仅能给PlC的管理者提供冲突管理的线索，也能给中国其他高校的管理者提供线索。

高等职业教育培养学生具有普通大专理论水平的同时，更注重培养学生实践动手能力。产教融合、校企合作是职业教育培养高素质技术技能人才的本质和基本模式。然而，对于大多数职业院校与企业来讲，产教融合、校企合作无非就是“学校学习、企业实习”的传统合作模式。要想打破这一模式，学校和企业就应该从招生开始进行合作设计，人才培养模式与企业需求挂钩，校企共同教学、共同考核，将行业一线需求作为导向，经验作为奠基石，有效推进基于产教融合背景下的校企合作方式。某民办高校探索并实践“六共两学”校企合作模式，人才培养质量获得显著提高，实现校企共赢。

在决定托育服务品质的各要素中，托育专业人才队伍是最关键的人力资源，高职院校承担起培养托育专业人才的时代重任。高职院校托育专业人才培养面临的主要问题有人才培养目标与规格不明确、课程体系设置不够合理等；本研究采用问卷调查和访谈的形式对成都市五所托育机构的教师和管理者进行了调研，确定了以校企合作为基础，以市场需求为导向，以岗位核心能力为指南，构建和完善托育专业课程体系，为托育专业人才培育提供基础与方向。

色彩是人类关系中非常重要的组成部分，构建严谨的色彩体系对艺术工作者来说至关重要。色彩构成的教学研究导出不穷，但在鲜有以中国传统色彩元素为主题的融汇研究。中西方色彩都是以自然色彩为认知起点，但不同的文化背景形成了不同的色彩观念，色彩教学中体现传统文化内涵，该论文从色彩构成中可优化的教学环节进行研究，有效融入中国传统色彩元素，使课程本土化，民族化，从而融汇贯通成符合中国设计需求，具备中国特色的教学体系。