油画色彩教学是高职艺术基础教学的重要课程之一，但在实际教学过程中却存在着教学目标定位不明确、教学内容单一、课堂与实践脱节等问题。分析其原因，主要是受传统观念和教育理念的影响。因此，创新高职油画色彩教学模式，不仅要把高职艺术基础课程的重心放在对学生油画创作技能的培养上，还要在其基础课程中融入审美教育和油画艺术发展理念，只有这样才能提升学生的综合素质，提高其创新能力和艺术修养。

工商管理专业是民办高职院校的热门专业，但是在教学过程中，很多工商管理专业教师却认为工商管理课程学习起来枯燥乏味，失去吸引力，教学成效不明显。高校可以在工商专业学生培养中运用教育心理学和管理学的知识，以培养适应复杂业务环境和团队协作等实际需求的高素质人才。同时企业在招募和培训人才时，更青睐具有实际操作能力、团队协作精神和积极思维的应届毕业生。笔者以企业人员的视角，针对以上问题进行了分析和探讨，对工商管理教学理论创新给出了一些建议。

近些年，中国经济发展进入到一个新的转型阶段，社会对复合型技能人才的需求变得更加强烈。高职艺术设计类专业作为 “以培养服务区域发展的艺术设计技能人才”为目标的专业，要求学生不仅能够具备良好的专业技能，更需要具备强大的实践技术能力，从而为提升高职院校学生职业胜任力奠定一定的基础。如何在产教融合背景下对现有的教学模式进行改革，培养出更多能够满足社会需求的人才是当前高职艺术设计教师需要考虑的一个问题。文章将以产教融合背景下高职艺术设计教学存在的问题作为出发点，重点探讨阐教融合下高职艺术设计教学改革的新途径。